Plan General de la PPII

ROL INVESTIGADOR

Objetivo General: Indagar el contexto educativo en el que se desenvuelve el estudiante de la E.B.N Amenodoro Urdaneta.

Competencia(s)

Actividad(es)

Mayo

Junio

Julio

Observaciones

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Observa las condiciones de la E.B.N Amenodoro Urdaneta. Conoce la situación del aula de clases del grado asignado (5to Seec. “B”). Observa el estado físico del salón de clases. Diagnostica las debilidades presentes dentro y fuera del aula.

Recopilación de datos e información sobre el plantel.

*

*

Entrevista al personal obrero sobre el funcionamiento de la institución educativa.

*

*

*

La institución no posee relación con el consejo comunal del sector

Charla y entrevista con la maestra del grado asignado para conocer la situación académica de los estudiantes.

*

*

Los estudiantes son unidos en su mayoría. Algunos poseen dificultad para dividir por dos cifras.

ROL MEDIADOR
Objetivo General: Indagar el contexto educativo en el que se desenvuelve el estudiante de la E.B.N Amenodoro Urdaneta.
Competencia(s)	Actividad(es)	Mayo				Junio				Julio				Observaciones
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
Fomenta la valoración sobre los textos escritos. Resalta la importancia de los tipos de textos en la realización e identificación de párrafos.	Discusión previa y exposición de ideas sobre “el texto”, con la finalidad de abrir paso a la explicación del tema.			*										Los alumnos son participativos en su mayoría y no muestran temor para dar a conocer sus ideas.
	Identificación en grupo por parte de los alumnos sobre los tipos de textos, dado un material con información del Distrito Capital.			*										Muestran interés al trabajar en equipo
	Explicación y reforzamiento sobre el tema trabajado.			*										Reconocen con propiedad los tipos de textos presentes en una información basándose en lo explica

ROL GERENTE EDUCATIVO
Objetivo General: Indagar el contexto educativo en el que se desenvuelve el estudiante de la E.B.N Amenodoro Urdaneta.
Competencia(s)	Actividad(es)	Mayo				Junio				Julio				Observaciones
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
Desarrolla funciones administrativas dentro de la E.B.N Amenodoro Urdaneta.	Verificación de datos personales de los estudiantes y sus representantes presentes en los documentos						*							En alguna expedientes los documentos presentes eran muy pocos.
	Resalta los documentos faltantes en los expedientes.						*
	Ordena alfabéticamente los expedientes.						*

ROL PROMOTOR SOCIAL
Objetivo General: Indagar el contexto educativo en el que se desenvuelve el estudiante de la E.B.N Amenodoro Urdaneta.
Competencia(s)	Actividad(es)	Mayo				Junio				Julio				Observaciones
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
Desarrolla la publicidad del Proyecto de Aprendizaje para dar a conocerlo. Fomenta la integración y participación de los  familiares en el proceso educativo de los estudiantes.	Diseña y reparte invitaciones para dar a conocer el proyecto de aprendizaje.										*			Los representantes y familiares acudieron a la cita patada.
	Realiza folletos informativos sobre el Distrito Capital.										*
	Organiza un espacio con elementos de la región del proyecto.										*

ROL ORIENTADOR
Objetivo General: Indagar el contexto educativo en el que se desenvuelve el estudiante de la E.B.N Amenodoro Urdaneta.
Competencia(s)	Actividad(es)	Mayo				Junio				Julio				Observaciones
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
Propicia la importancia de mantener una convivencia favorable dentro y fuera del entorno familiar.	Conversatorio sobre la familia y diversos valores, para conocer las relaciones familiares de los estudiantes. Lectura: “Cicatrices de los clavos”, efectuada para reflexionar sobre malas actitudes que afectan las relaciones con los demás.					*
	Realización de una historia de vida por parte de los alumnos, resaltando aspectos negativos que generan una mala convivencia, con el propósito de cambiar lo negativo por lo positivo, adquiriendo un valor.					*								A ciertos estudiantes se les dificultó expresar las situaciones negativas de su convivencia familiar.
	Dramatización de situaciones que apliquen los valores de convivencia. Reflexión del tema tratado. Terapia del silencio, “una experiencia para encontrar la tranquilidad interior”.					*								Los alumnos fueron receptivos con la Terapia del silencio.